ImPro Q7: Neue Lehrimpulse für mehr Professionalität und Empathie in der Medizin des Alterns und des alten Menschen

Mit dem Projekt ImPro Q7 -Projekt führt das Institut für Allgemeinmedizin im Querschnittsbereich Q7 „Medizin des Alterns und des alternden Menschen“ eine innovative Lehr- und Forschungseinheit ein. Ausgangspunkt waren Rückmeldungen von Studierenden, die Unsicherheiten und emotionale Herausforderungen im Umgang mit älteren Patientinnen und Patienten schilderten – von Überforderung über Kommunikationsschwierigkeiten bis hin zu Konflikten zwischen ärztlichem Ideal und Versorgungsrealität.

ImPro Q7 setzt genau hier an: Die Studierenden verfassen vor Beginn des psychosozialen Seminars kurze narrative Texte über eine selbst erlebte konflikthafte Situation mit einer älteren Person im Gesundheitswesen. Diese Erfahrungsberichte werden in Kleingruppen reflektiert, bevor diese Berichte aus der Perspektive der betroffenen älteren Person diskutiert werden sollen. Ziel ist es, durch narrativen Perspektivwechsel Empathie zu fördern, stereotype Sichtweisen aufzubrechen und professionelle Haltungskompetenzen zu stärken.

Begleitet wird die neue Lehreinheit von einer qualitativen Studie. Hierfür werden die anonymisierten Texte der Studierenden, fokussierte Einzelinterviews sowie Gedächtnisprotokolle der Lehrenden ausgewertet. Die Analyse erfolgt mittels qualitativer Inhaltsanalyse und soll typische Wahrnehmungsmuster, emotionale Reaktionen und Lernprozesse sichtbar machen.

Die Einführung von ImPro Q7 verbindet didaktische Innovation mit wissenschaftlicher Evaluation. Das Institut erhoff sich durch die neue Lehreinheit einen Beitrag dazu, dass zukünftige Ärztinnen und Ärzte ältere Menschen nicht nur medizinisch, sondern auch empathisch und reflektiert begleiten können. Erste Erfahrungen zeigen, dass die Lehreinheit sehr gut funktioniert und angenommen wird.